Giocattoli per lo sviluppo cognitivo nei bambini

3 luglio 2023

Giocattoli per lo sviluppo cognitivo nei bambini

Lo sviluppo cognitivo nei bambini si riferisce allo sviluppo del pensiero e alla sua evoluzione per la comprensione e la spiegazione delle cose. Esistono diverse fasi evolutive dello sviluppo psicologico che tutte le persone attraversano, ciascuna con le sue caratteristiche particolari. Per questo, è di grande importanza conoscere queste fasi per comprendere la mentalità dei bambini e come possiamo potenziare il loro sviluppo. Successivamente, vedremo un elenco di giocattoli per lo sviluppo cognitivo che possono essere utili in questa fase della vita.

Quali sono le 8 attività cognitive?

Le aree integrate nel processo di crescita sono lo sviluppo sociale, affettivo, motorio, del linguaggio e del pensiero. Tutte queste aree sono collegate tra loro, essendo il processo di sviluppo un processo continuo e globale.

Queste aree corrispondono a un insieme di capacità intellettuali concrete che operano direttamente sull'apprendimento raccolto attraverso i sensi:

  • Attenzione. Captazione dei dettagli.
  • Concentrazione. Concentrazione e focalizzazione su qualcosa.
  • Creatività. Sostiene la generazione di idee nuove e utili.
  • Memoria. È il processo di raccolta delle informazioni, elaborazione e memorizzazione affinché in seguito ricordiamo ciò che abbiamo appreso.
  • Comprensione. Tradurre ciò che si è appreso in un linguaggio.
  • Linguaggio. Ci aiuta a comunicare e a esprimere le nostre necessità oltre a comprendere ciò che gli altri ci dicono.
  • Emozione. Le implicazioni che ha una situazione, riguardo al benessere personale e all'adattamento.
  • Pianificazione. Capacità di sviluppare un piano al fine di raggiungere un obiettivo in modo organizzato, strategico ed efficiente.

Come si stimola lo sviluppo cognitivo dei bambini?

Non smettiamo mai di sviluppare le nostre abilità, tuttavia, l'infanzia è il momento migliore per sviluppare le capacità cognitive poiché in questa fase il bambino è più ricettivo ai nuovi apprendimenti dato che è nel momento di scoprire l'ambiente che lo circonda.

Lo psicologo Jean Piaget sviluppò un'ampia teoria sullo sviluppo cognitivo. Scompose l'infanzia in quattro fasi, secondo il livello evolutivo delle capacità cognitive. In questo post ci concentreremo sulle prime due fasi dello sviluppo del pensiero:

Fase senso-motoria (0-2 anni)

La fase senso-motoria è la prima fase che si manifesta nello sviluppo cognitivo del tuo bambino, si relaziona con il mondo attraverso i sensi e l'azione. I bambini evolvono a partire dai riflessi innati, succhiare e guardare, trasformandoli in abitudini. Più avanti compaiono le reazioni circolari, azioni per ottenere un risultato e, con esse, i primi schemi mentali.

L'evoluzione progredisce quando il bambino conosce il mondo esterno scoprendo i procedimenti come strumento di riproduzione di azioni, elaborando così le azioni intenzionali.

Come parte finale di questa fase senso-motoria, il bambino acquisisce la capacità di rappresentazione. La capacità di rappresentazione è il concetto di permanenza dell'oggetto, facendone una rappresentazione mentale. Questo accade quando si cerca un oggetto nascosto: il bambino sa già che è presente, anche se non lo ha sotto gli occhi.

Stimolazione dello sviluppo cognitivo nella fase senso-motoria

Stimola il bambino arricchendo le reazioni circolari cercando di far sì che dopo determinate azioni del bambino si verifichi sempre lo stesso risultato.

Favorisci gli schemi mentali introducendo piccole modifiche in un'azione. Per esempio, se un bambino agita il sonaglio questo suonerà e se ripete questa azione, otterrà lo stesso risultato. Ma cosa succede se il sonaglio colpisce il tavolo? Il cambio di azione può produrre un suono nuovo; in questo modo favoriamo che il piccolo cominci a esplorare.

L'apprendimento per tentativi ed errori aiuta il bambino a esplorare il suo ambiente con oggetti quotidiani realizzando azioni che favoriscono il suo apprendimento attraverso la sperimentazione.

Fase preoperatoria (2-6 anni)

Il pensiero evolve e va oltre le azioni e i fatti immediati. Nel corso di questa fase cognitiva si produce un avanzamento nell'attività rappresentativa con la comparsa della funzione simbolica.

In questa fase il bambino sviluppa la capacità di rappresentare cose reali a partire da simboli. Simboli come le parole, utilizzandole per riferirsi a cose che non sono presenti nell'ambiente in quel momento. Lo sviluppo del linguaggio accelera, iniziando con pochissimo vocabolario e in poco tempo ottengono un vocabolario molto più ampio.

Un'altra parte fondamentale di questo pensiero rappresentativo è quella che si utilizza a partire dai disegni. Quando il bambino non disegna più solo senza un senso, ma riconosce ciò che sta disegnando, entriamo nella fase preoperatoria.

Cosa sono i giocattoli cognitivi

I giochi e giocattoli per sviluppare l'ambito cognitivo sono quelli che esercitano l'elaborazione delle informazioni, il ragionamento e la logica, l'intelligenza, la memoria oltre a sviluppare la parola e il linguaggio nei bambini.

Giocattoli per stimolare lo sviluppo cognitivo nei bambini

Il modo fondamentale di stimolare il bambino nella sua infanzia è attraverso il gioco. Il gioco è un'attività innata, propria dell'infanzia, che permette al bambino di apprendere e di relazionarsi con l'ambiente. I giocattoli che stimolano lo sviluppo cognitivo varieranno a seconda dell'età del bambino:

Giocattoli cognitivi da 0 a 6 mesi

In questa fase cercheremo giocattoli morbidi e leggeri. I peluche o i pupazzi come Gusy Luz possono essere una buona opzione. Le giostrine dai colori vivaci attirano la concentrazione e l'attenzione del bambino. Gli specchi, i sonagli, le palestrine o tappeti gioco, i libri di stoffa con texture, saranno giocattoli ideali per la stimolazione cognitiva del bambino.

Giocattoli cognitivi da 6 a 12 mesi

Le palle leggere e morbide sono perfette in questa fase poiché possono farle rotolare durante la fase del gattonamento. Le palle sensoriali sono inoltre un plus di stimolazione grazie alle loro diverse texture e colori. Nella fase finale, l'introduzione di blocchi impilabili, blocks de Moltó, o anelli impilabili.

Il classico gioco in cui inserire figure geometriche sarà un grande stimolo a questa età poiché permette loro il riconoscimento visivo attraverso l'identificazione di forme e colori. Da Moltó trovi il Cubo de Actividades de Madera, le scatole di attività Play & Sense

Giocattoli cognitivi da 1 a 3 anni

All'inizio di questa fase la grande maggioranza dei bambini ha iniziato a camminare e i giocattoli da trasporto come carrelli, primi passi, moto cavalcabili e giocattoli con ruote saranno perfetti per loro poiché li aiutano ad acquisire sicurezza ed equilibrio. Più avanti, i puzzle semplici saranno alleati perfetti per la stimolazione cognitiva del bambino.

Le biciclette senza pedali o i monopattini per bambini sono una fonte di divertimento e svago, intorno ai 2 anni, stimolando la capacità di controllo dei movimenti del corpo, sviluppando l'equilibrio e l'orientamento spaziale.

Le tavole curve risultano molto utili, e nonostante la semplicità del loro design si tratta di un giocattolo particolarmente fantasioso, polivalente e versatile con infinite possibilità.

Giocare davanti a uno specchio lo aiuterà a conoscere se stesso. Puoi utilizzare colori per il viso o un gioco valigetta di bellezza.

Giocattoli cognitivi dai 3 anni in poi

Per la stimolazione cognitiva useremo giocattoli da costruzione che promuovano il contare, il classificare e il risolvere problemi. Disegnare, ricalcare o dipingere con pennarelli, acquerelli saranno attività che terranno il bambino occupato per lunghi periodi di tempo. Da Moltó trovi banchetti per bambini adatti alla loro età su cui ricalcare e dipingere.

I giocattoli sono un grande aiuto, ma la stimolazione dello sviluppo cognitivo si può realizzare anche con oggetti del tuo ambiente che aiutino il bambino a praticare le sue abilità di base più importanti. Ricorda che, in qualsiasi fase dello sviluppo cognitivo (intellettuale, psicomotorio, sociale e affettivo) di un bambino, il ritmo può variare da un bambino all'altro.

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